走出心理健康教育误区 构建渗透性教育模式

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摘要 我国各级学校心理健康教育的普及工作相对滞后,已成为制约心理健康教育事业发展的瓶颈。文章着重从认识和实践两个层面对心理健康教育的普及作了深入探讨,以期对各级学校心理健康教育的开展能有所启示。
机构地区 不详
出处 《焦作大学学报》 2008年4期
出版日期 2008年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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