摘要
摘要：小学美术教学的存在意义绝非是简单教授学生如何描描画画，也绝非是单纯地为学生讲解各种各样的美术理论知识，而是要着眼于学生审美能力及良好思想认识的发展和成长，切实有效地拓宽学生的思维视野，让学生能够逐步完善对于传统文化的理解和认识。美术教师在开展教育工作的过程中需要有针对性地进行深入考量，寻找到美术教学和传统文化相互融合的切入点，促进学生开拓创新意识及进取精神的形成，保证学生即便是在今后的发展中也能够更为有效地抓住机会。在美术授课的过程中，教师应重点结合因材施教的方法，精准地理解和认识不同学生的心理特征，开展有针对性的教育引导，以此保证每位学生的美术学科核心素养都能够获得发展，使其充分意识到传统文化的重要存在意义，并在今后的学习和生活当中有意识地进行传承和弘扬。
出版日期
2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
