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“互联网+教育”背景下线上线下混合式教学平台优化设计

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摘要摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。“互联网+教育”真正实现了新冠肺炎疫情下“停课不停教，停课不停学”的教学号召，随着信息化技术的不断更新进步，教学方式日新月异，逐渐打破了传统教学多方面的限制。“互联网+教育”将传统教学优势以及数字化教学优势相结合，彼此取长补短，通过网络在线平台串联线上线下的教学资源，并承载了多元化的教学功能，切实贴合了“互联网+教育”的教学理念。谢幼如认为疫情防控期间的“停课不停学”政策反映了该模式的现状并提供了教学规划与实践。本文就互联网+教育背景下线上线下混合式教学平台优化设计展开探讨。

DOI zdl067zqdl/6269964

作者王然

机构地区身份证号：130635197911112868 河北蠡县 071400

出处《中国教工》 2022年8期

关键词 “互联网+教育” 混合式教育线上线下教学平台教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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