摘要
摘要：随着国家“双减”政策的提出和落实，减轻学生的学习负担，注重学生德智体美劳的综合发展，成为教育教学的新目标。而音乐对于小学阶段的学生而言，不但可以陶冶学生的情操、提升学生的音乐鉴赏力，还可以让学生的身心得以放松，对学生的心理发展起到了非常关键的作用。但在实际教学中，音乐课堂教学由于相对宽松，导致学生对其重视度不足，而很多小学音乐教师依然运用的是传统灌输式教学，难以跟上新时期的发展要求。对此，本文主要对双减背景下小学音乐课堂教学存在的问题加以分析，并提出了优化课堂教学的有效策略，旨在促进音乐教学质量的进一步提升。
出版日期
2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
