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小学高年级数学纠错本的有效利用策略

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摘要摘要：伴随着“双减”政策的深入实行，小学学生学习时间缩短，就对高效学习方法提出更高的要求。在数学教学实践当中，学生整理纠错本是改正错误，查漏补缺，提高学习成效的科学方法。但多数老师提倡利用纠错本来提高学习效果，但在实际实行的过程中不能够跟踪到底，效果往往较差；也有学生只是整理错题，却不会利用纠错本，同类型的题目记录整理后仍旧错误出现重复记录纠错的现象。本文将从老师、学生以及互联网工具的利用三个方面来探讨小学高年级数学纠错本有效利用的策略。

DOI 5jolo52zjv/6337184

作者刘萍

机构地区广西梧州市蒙山县黄村镇黄村中心小学广西蒙山县546702

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词小学数学高年级纠错本利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）