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小学语文阅读教学中培养学生创新思维的探讨

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摘要摘要：小学阶段是学习生涯的第一步，学生仍处于稚嫩懵懂的阶段，课堂上容易走神，无法集中注意力，同时教师多年形成的教学方法相对单一枯燥，对小学生的兴趣引导效果不佳，教学效果并不显著。因此，语文教师要根据时代的发展不断改进教学模式，在教学中培养学生多元思维能力。但由于小学阶段的学生认知水平有限，教师切不可本末倒置，只注重对于学生思维的培养，而脱离了实际。因此教师要依据小学生的特点，探究有效的教学策略，培养学生的创新思维能力，增强课堂的趣味性，从而构建高效课堂，让学生真正走进语文知识的世界。

DOI ojzw0q9zj5/6343422

作者韩关香

机构地区会东县第一小学，四川省凉山彝族自治州615200

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词小学语文阅读教学学生创新思维教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）