摘要
摘要：大课间体育活动既是对体育教学外延的进一步扩充，又为学生每天坚持体育锻炼，切实提升身体素质提供了保证。特别是对于正处于身心发展阶段的中小学学生而言，必要的体育锻炼，以及辅助性体育活动的开展，可进一步调动其体育热情，进而是“健康第一”的体育理念被深度贯彻至其内心，并外化为日常行动。可以说，切实做好对中小学大课间体育活动组织形式、实施途径、开展策略的研究与分析，并以此为参考，来引领学生的强健体魄塑造、健全人格培植，则已成为新时代中小学体育教学、课外活动领域必须着力践行的重要育人使命。基于此，教师应以校本实际、地域实情、学生实际为参考，来抓好对中小学大课间体育活动形式的研究与分析，以借助对多元化、丰富性、高质量的活动策略落实，为学生提供更多在大课间活动中发展体育技能、培养体育兴趣、开掘体育潜能的机会。使中小学大课间体育活动的组织与开展，更具吸引力、感染力、生命力，且为学校体育文化生态的构建，以及学生的身心健康发展需要满足而提供坚实保证。
出版日期
2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
