摘要
【摘要】目的：探究晨间查房和提问在乳腺外科实习护生护理教学中的实践应用价值。方法：将我科收治的36例实习护士作为本次研究对象，依据入科时间顺序将其分为两组，一组是对照组16例（入科时间2020年1月-2020年10月），一组是观察组20例（入科时间2020年10月-2021年3月）。对照组实施常规教学，观察组开展晨间查房和提问，对比两组人员的教学满意度、对理论知识与疾病掌握程度。结果：观察组对理论以及实习护生疾病知识的掌握程度较之对照组，有明显增加，差异有统计学意义（t=5.157 p=0.001）；观察组教学满意度高于对照组（x2=5.994 p=0.114）.结论：晨间查房和提问在乳腺外科实习护生护理教学中的实践，其能够增加实习护生对疾病本身及理论知识掌握程度，并促进教学满意度进一步提升，值得推荐。
出版日期
2022年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
