首页 > 《研究与实践》 > 2008年5期 > 浅析德国政治教育的目标、属性与绩效

浅析德国政治教育的目标、属性与绩效

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要德国政治教育。曾经历了封建君主专制的第二帝国时期的“国民教育”（StaatbuirgerlicheErziehung）、资产阶级魏玛共和国时期的“基于国家和民族的政治教育”（StaatundVolkBezugspunktepolitischeBildung）、纳粹统治的第三帝国时期的“政治教化”（PolitischeErziehung）等历史形态。二战以后．鉴于联邦德国政府揭露并深刻反省纳粹统治的黑暗历史．

DOI n49elepqdy/636835

作者佟斐;阮一帆

机构地区不详

出处《研究与实践》 2008年5期

关键词政治教育德国政府绩效封建君主专制第二帝国历史形态

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1admin. 论德国政治教育的目标、属性与绩效.文化科学,2019-02.
2admin. 关于德国政治教育冲突理论探析.文化科学,2019-10.
3阮一帆;傅安洲. 德国政治教育若干问题研究.管理学,2004-03.
4李正汉;傅安洲;阮一帆. 近现代德国政治教育发展进程述略.中外政治制度,2006-03.
5. 思想政治教育的本质属性.中外政治制度,2007-02.
6罗仲尤;邹德萍. 思想政治教育转化属性探析.高等教育学,2017-04.
7方旭光. 政治认同：思想政治教育的目标取向.高等教育学,2006-01.
8赵达远;臧宏. 思想政治教育根本目标探究.中外政治制度,2017-10.
9王智. 公民教育与政治教育.教育学,1999-01.
10曾狄. 论思想政治教育的“政治教育”性质.高等教育学,2007-04.

来源期刊

研究与实践

2008年5期

浅析德国政治教育的目标、属性与绩效

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅析德国政治教育的目标、属性与绩效

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多