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问题驱动(PBL)教学法在《商务英语》课程的教学改革研究
问题驱动(PBL)教学法在《商务英语》课程的教学改革研究
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摘要
摘要:本文将基于项目的学习模式(PBL)应用于商务英语的教学活动中去,通过角色扮演、课堂展示与讨论、案例分析等方式激发学生主动探索知识的学习动机,达到真正提高学生的实践能力的目的。
DOI
2d3nw2mgj9/6380043
作者
胡晓玲
机构地区
广州新华学院,广东广州,510000
出处
《教育学文摘》
2022年10期
关键词
PBL 商务英语 课堂实践 自主学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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