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初中生物深度学习对学生思维品质的培养

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摘要摘要：在传统的认知观念中，初中生物教学很难与学生思维品质的培养产生联系，因此教师往往也并不会特意去挖掘这一学习要点。而随着新课程改革的不断深入，初中生物学科的育人价值进一步充分体现，如何让学生们在深度学习的状态下实现其思维能力的提升逐渐成为许多教师教学过程中所关注的焦点。对此，本文分别从三个方面阐述了如何在初中生物深度学习中对学生思维品质进行培养的策略，希望借此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

DOI lj19k2mr4v/6380344

作者宋泽琼

机构地区福建省泉州第一中学

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词初中生物教学深度学习思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）