首页 > 《中国教师》 > 2022年10期 > 新课程改革背景下小学数学课堂教学有效性探析

新课程改革背景下小学数学课堂教学有效性探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课程改革的不断深化，其对于小学阶段的具体学科教育提出了更切实的要求。为使小学数学课堂教学的整体教学质量得以提升，并为之后阶段的数学学习打下一个坚实的基础，本文旨在通过阐明小学数学课堂教学现状及存在问题，就其在新课程改革背景下何以提升教学有效性提出几点切实的建议。

DOI 6jrq6rpw45/6393015

作者荣晓龙

机构地区安徽省六安市裕安区将军路小学 237000

出处《中国教师》 2022年10期

关键词新课改小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡佳. 新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性探析.教育学,2020-12.
2廖水连. 新课程下小学数学课堂教学有效性.教育学,2024-01.
3阳伟文. 新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性分析.教育学,2021-06.
4卢伟. 浅谈新课程背景下小学数学课堂教学的有效性.教育学,2015-04.
5韦杰. 新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性分析.教育学,2021-04.
6赖春爵. 新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性探究.教育学,2019-07.
7赵淑燕. 新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性探究.教育学,2023-07.
8刘权. 新课程改革背景下小学数学课堂教学设计探析.教育学,2021-06.
9李可;元小英. 浅析新课程改革下的数学课堂教学有效性.教育学,2008-04.
10侯明霞. 新课程背景下初中数学课堂教学有效性初探.教育学,2024-05.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新课改小学数学课堂教学

返回顶部