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《福建师范大学学报:哲学社会科学版》
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2008年6期
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提升师范生阅读教学能力的理论思考与实践探索
提升师范生阅读教学能力的理论思考与实践探索
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摘要
本文简要介绍了“实施‘1+4’模式教改,提升师范生语文阅读教学能力”教改项目的主要内容。分析了该教改项目的形成机制、理论基础、推进动力在于正确处理“怎么教与教什么、宏观理论与微观分析、大学与中学脱节”三大矛盾。阐明了这三大矛盾在基础教育课改、阅读教学、文学研究以及师范教育中的重大理论性和重大实践性。阐述了由于以上原因,形成了“1+4”教改对于师范生能力培养的开拓创新意义和重要现实意义。
DOI
34gm627049/639755
作者
赖瑞云
机构地区
不详
出处
《福建师范大学学报:哲学社会科学版》
2008年6期
关键词
师范生
语文阅读教学
课文奥秘
模拟讲课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建师范大学学报:哲学社会科学版
2008年6期
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