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基于人文教育的语文教学

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摘要摘要：语文教师在教学的过程中，要站在学生健康发展的高度，尊重学生的心理特点，为学生的身心发展而教。语文教育的本质就是以语言立人，学会运用语言就是学会做人，我想这正是语文教学的灵魂所在、价值所在。要始终以学生为中心，充分利用教材内容，积极开发教材中的人文因素，激发学生的学习兴趣和学习潜能，让每个学生在获取知识、提高语文素养的同时，培养他们对真的探索、美的追求、善的向往的美好情感。

DOI 54kon753jk/6398481

作者耿晓蕾

机构地区高邑县高邑镇五百村小学

出处《城镇建设》 2022年10期

关键词语文教学渗透人文教育

分类 [建筑科学][市政工程]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1汪潮. 基于人文教育的语文教学.教育学,2002-03.
2耿晓蕾. 基于人文教育的语文教学.市政工程,2022-08.
3陈金明. 语文教学与人文教育.教育学,2009-04.
4李璟. 语文教学与人文教育.高等教育学,2010-05.
5舒和琴. 语文教学与人文教育.教育学,2002-02.
6陈金明. 语文教学与人文教育.教育学,2009-03.
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9王子恩. 语文教学中的人文教育.政治学,2008-08.
10刘环环. 浅谈语文教学与人文教育.教育学,2019-01.

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城镇建设

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