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《课程.教材.教法》
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丰富性体验——习作之活水源头
丰富性体验——习作之活水源头
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摘要
摘要:丰富性体验是指教师重在从文本、生活、活动三个维度引导学生从“无内容可写”到“有内容可说”的转化。从文本中模仿借鉴,在文本中拓展续编,读写结合掌握习作方法;在生活中积累素材;在活动中丰富内容,进而达到学会写、乐于写的境界,也使得文章包含人文的底蕴和人格的魅力。
DOI
6jrqx57p45/6407087
作者
朱桂萍
机构地区
江苏省南京市百家湖小学 211100
出处
《课程.教材.教法》
2022年8期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程.教材.教法
2022年8期
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