新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中数学不仅是一门基础性的学科，同时还能够锻炼学生的思维模式。在新课程背景下，初中数学教师应该革新教育理念，突出个性化教学与针对性教学，最大限度地开发学生的潜力，帮助学生梳理知识点，突破课堂教学的重点与难点，帮助学生形成完善的知识结构体系，进而促进学生的数学学习与探究能力发展。从新课程背景下初中数学课堂教学存在的问题以及提高教学有效性的方法两个方面进行相关论述。

DOI n49q3pr7dy/6409059

作者吴舒彬

机构地区浙江省丽水市庆元县第二中学

出处《中国教工》2022年8期

关键词新课程背景初中数学课堂教学

分类 [][]

出版日期 2022年09月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姜泽涛. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性策略.教育学,2020-11.
2田伟. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.教育学,2020-11.
3陈萍. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.教育学,2023-08.
4唐文军. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.教育学,2023-08.
5刘雪. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.教育学,2023-08.
6李小艳. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.中国文学,2017-10.
7赵晖. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.教育学,2020-12.
8郑立奋. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.教育学,2021-07.
9蒋新华. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.教育学,2021-02.
10把建花. 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略.教育学,2020-11.

新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多