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小学情景作文教学策略探究

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摘要摘要：在作文教学和定向教学中，根据现实情况和客观情况创造有效的教学情景是语言学科学生基本识字的一个重要方面。小学生受到年龄和心理的制约，对事物的认识不足，情感表达能力有限，这使得作文难以提高。为了纠正这种情况，教师必须在写作教学中以学生为中心，营造良好的写作氛围，让学生激发写作灵感，激发学生的写作欲望，有效提高写作能力。

DOI 3j7e1pkvd1/6422777

作者孙玉英

机构地区山东省禹城市莒镇中心小学251200

出处《中国教师》 2022年11期

关键词小学情景作文教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）