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如何发挥小学班主任在德育教育方面的主导作用

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摘要摘要：小学生年龄和认知特点决定了班主任要发挥教育主导作用，主导作用不是控制和限制，而是引导和调节作用。作为小学班主任，要深刻的认识到小学生年龄小、认知基础差，因此很容易受到环境因素影响，从而导致德育素养不高。主导作用要求小学班主任要及时发现小学生的问题，并对小学生加以引导和调节，使得小学生向着正确、健康的方向发展。本文主要站在小学班主任的角度详细的阐释如何落实德育教育工作，发挥主导作用。

DOI 7dm2z25e4n/6425678

作者符文瑜

机构地区湛江市麻章镇赤岭小学甘林校区 524094

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词小学班主任德育教育主导作用小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）