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“双减”背景下如何优化数学作业设计

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摘要摘要：“双减”政策要求全面减轻学生的课业负担，“减负”目标既指向身体负担也指向心理负担。从作业设计层面做到减负增效是响应“双减”政策的有效举措，本研究着眼于小学生的身心发展特点和数学学科特性，从布置趣味化作业、利用现代教育技术、设计分层作业、布置多样化作业四个角度出发对小学生数学作业优化设计思路进行简述，以期转变传统作业设计模式。

DOI n49qv3x7dy/6432459

作者赵福花

机构地区贺州市八步区城东实验小学 542800

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词 “双减” 小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）