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《教学与研究》
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2022年11期
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基于互动让课堂增值
基于互动让课堂增值
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摘要
【摘要】作为学生学习的主阵地课堂,如何通过教学方式的改变,变课堂为“学堂”,建立以学生为本,尊重学生的身心发展规律,最大限度的挖掘学生的身心发展潜能,让学生真切地感受到自由的学习。
DOI
lj1985nr4v/6433192
作者
叶惠云
机构地区
漳州市实验小学
出处
《教学与研究》
2022年11期
关键词
改变 增值 赋能
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年11期
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