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《新教育(吉林)》
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浅谈中小学发展性督导评估
浅谈中小学发展性督导评估
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摘要
多年以来,评价学校用的大多是统一的评估指标体系,即用“一把尺子”去衡量各学校的办学水平。统一标准和要求在有些督导评价活动中是需要的,例如“两基”验收,统一标准能促进各级学校达到国家规定的义务教育的基本标准。但在对学校继续督评中,如果忽视学校之间的差异,仍用“一把尺子”去衡量所有被督评的学校,那就会带来很多负效应。
DOI
lj1ew2x7dv/643320
作者
李雪娇
机构地区
不详
出处
《新教育(吉林)》
2008年4期
关键词
督导评估
中小学
评估指标体系
统一标准
评价活动
办学水平
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教育(吉林)
2008年4期
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