浅谈中小学发展性督导评估

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摘要 多年以来,评价学校用的大多是统一的评估指标体系,即用“一把尺子”去衡量各学校的办学水平。统一标准和要求在有些督导评价活动中是需要的,例如“两基”验收,统一标准能促进各级学校达到国家规定的义务教育的基本标准。但在对学校继续督评中,如果忽视学校之间的差异,仍用“一把尺子”去衡量所有被督评的学校,那就会带来很多负效应。
机构地区 不详
出处 《新教育(吉林)》 2008年4期
出版日期 2008年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)