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打造高阶课堂,促进深度学习
打造高阶课堂,促进深度学习
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摘要
摘要:本文基于成都锦城学院提出的“一基两轴,三阶递进”的“高阶教学”理念和“深度学习”教学理念,以高校概率统计课程为例,尝试将二者有效结合,以教师的“高阶教学”为手段,打造高阶课堂,达到学生“深度学习”的目的,培养21世纪真正具备核心竞争力和核心素养的人才。
DOI
rdxm1l154l/6438173
作者
廖楚越
机构地区
(成都锦城学院 通识教育学院 四川成都 611731)
出处
《时代教育》
2022年11期
关键词
高阶教学
深度学习
概率论与数理统计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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