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混合式教学模式下的工科课堂教学改革实践——以《飞行原理》为例

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摘要摘要：本文针对应用型高校工科专业课的课堂教学改革，以《飞行原理》课程为例，阐述了该课程依托混合教学模式，对课程进行课堂教学改革的方案、思路和成效。基于课程的教学目标的和学情状况，在对教学内容进行重构的基础上，提出了教学组织和评价考核方案。经过连续两个教学周期的运行，相同专业内该课程的教学质量得到了显著提升。

DOI 7j65806q40/6438842

作者管宁，王泽锋

机构地区山东交通学院，山东济南 250357

出处《中国教工》 2022年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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