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小学英语思维型主题绘本教学策略的优化
小学英语思维型主题绘本教学策略的优化
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摘要
【摘要】目前,英文绘本教学普遍存在着“资源零散,学生被动学习,教师忽略读后活动”等问题,实践和研究表明,“建立资源库,开展高阶思维教学,重视读后的教学升华”等策略有助于推动绘本教学的高效实施,促进学生语言学习和思维能力的发展。
DOI
2d3nznxgj9/6439491
作者
严朝燕
机构地区
广东省东莞市寮步镇西溪小学 523425
出处
《中小学教育》
2022年11期
关键词
绘本
课堂
思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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