浅析初中生物课堂生活化教学的实践探索-中国期刊网

摘要摘要：教师在将生活化的教学策略，进行有效运用的过程中，就需要让学生对于生物知识内容的学习，产生一定的兴趣，这样才可以改变学生的学科学习思维，在突出学生的主体学习地位的前提下，将不同的教学课程体系融入生活，用身边的实例，进行知识内容的讲解，发挥学生的学习主观性，提高学生的课堂学习成绩，优化学生在生物课堂中的学习表现，让学生对于生活化的素材进行合理的运用，因此，本文就浅析初中生物课堂生活化教学的实践探索，进行分析和讨论，并提出指导建议。