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小学语文教学中群文阅读对策分析

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摘要摘要：新形势下小学语文的教学改革面临挑战，小学生的信息摄入、处理和整合能力逐渐成为大家关注的焦点。作为以上述能力为主要教学目标的小学语文阅读教学自然需要做出大刀阔斧的调整。小学语文教师务必在阅读指导中积极引入并践行群文阅读的新思维，分别依托大容量、高效率的资源获取立体性、多维度的知识与技能教学来实现课程成果的长效优化。基于此，对小学语文教学中群文阅读对策进行研究，以供参考。

DOI 7dm2kxor4n/6462778

作者潘乙平

机构地区泉州市实验小学 362000

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词小学语文群文阅读教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）