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打造教研共同体促进高中育人方式改革的研究

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摘要摘要：新课改所倡导的自主合作学习理念，构建学生学习共同体的同时，也促使着教师专业成长的进程，使得教师的专业成长发生了目标、方式、内容的转变，这就需要从教研共同体打造的角度入手，构建符合学生学习方式变革的育人方式，用教师过硬的教学素养来推动教学改革的步伐。作为学生学习的促进者和指导者，教师同样也是教学活动的研究者，应全方位提升自身的教学能力。在教学工作中，应积极参与到教研共同体的构建中，丰富自身的教学理论，用现代化的教学思想来指导教学活动，主动参与到高中育人方式改革的过程中来。

DOI 34gw0g9wj9/6462955

作者刘雪峰

机构地区吉林省松原市前郭县第二高级中学 131100

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词高中育人方式教研共同体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）