摘要
摘要：高中阶段是学生思想发展的关键阶段，从相对不成熟到逐渐成熟。学生的价值观、世界观、社会观等开始逐步改善。在高中物理学中，学生的思维活跃度以及思维能力并不是十分灵活，缺少学习的主动性与积极性。物理是一项主要基于空间观察力和各种实验理论的学科，更重视学生的思维逻辑。对于学生来说，应不断挖掘物理知识中的趣味知识，进行更多的尝试和操作，尝试从多个角度进行分析，解决物理难题，并进行分析和总结。但在目前的物理教学过程中，仍然存在教学模式落后等问题，学生的积极性不高、不能紧跟教师的教学步伐。因此，教师应积极创新教学模式，从学生的角度入手，帮助学生更好地理解物理知识。
出版日期
2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
