摘要
【摘要】《纲要》是中国学前教育领域的主要组成部分，也是政府有关部门制定和指导幼教工作的纲领性文件。《纲要》的总体内容包括教育目的和内容要求、教育活动组织和实施、教育活动评价等内容，而教育教学的主要内容和内容要求主要包括五个方面，这在某种程度上传达了与课程实施有关的信息，可以通过五个方面的内容实现。教师在实施过程中，不仅要清楚地掌握课程的有关知识，而且要更加全面地认识幼儿的发展和个人的差异，发现儿童各个领域的智力发展的优缺点，并据此检讨和反省自己在幼儿发展过程中的角色，找到自己的角色，找到自己的工作重点和目标，调整自己的工作方式和教学策略，使每一个孩子在原来的水平上得到进步，在教学过程中发现、分析、研究、解决问题，以正确的教育理念来指导自己的教学，要从健康、语言、社会、艺术、认知、创造性等各个方面去观察和评估幼儿的情感、态度、能力、知识技能的发展。
出版日期
2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
