摘要
摘要：为适应时代的发展和社会的需要，我们可以看到，广大群众的受教育年限正在被不断拉长，从九年义务教育的全面普及到高中教育的全面发展，再到大学毛入学率的不断创造新高，青年一代的文化水平已实现跨越式进步，知识的积淀早是今非昔比。但我们也要看到，教育教学工作已不再仅仅是对人类科学文化的传承，人们对包括道德品质、健康身心、关键能力在内的核心素养的关注如与日俱增，其在工作中也确实表现出了重要性的一面。基于此，在新课改要求中，对小学生语文素养的成长标准不断提高和完善，广大教育工作者更是致力于语文素养形成和发展的探究，力求奠定坚实的未来基础。纵观新课改后，小学语文教学中阅读理解类题目日趋丰富，但光阅读理解的叠加是不够的，还应在思想文化熏陶和情感品质培养方面向更深层次探究，培养学生真正的阅读“能力”。
出版日期
2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
