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多元感官助推大班幼儿歌唱水平的策略研究

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摘要【摘要】歌唱是一门综合艺术，不仅能够提高幼儿的音乐审美能力，还能够促进幼儿内心情感的表达。针对大班幼儿歌唱活动中存在的对歌唱情感不足、歌唱不够准确、歌唱缺乏趣味等问题，本文从多元感官的联动着手，梳理出了以想助品、以视助听、以互动助体验等策略，以此助推大班幼儿歌唱水平的提升。

DOI 54ygxl2k40/6480528

作者徐波

机构地区浙江省绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园 312300

出处《素质教育》 2022年7期

关键词多元感官歌唱水平策略

分类 [][]

出版日期 2022年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）