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学校层级管理体制的弊端及对策

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摘要近年来，基础教育有一个普遍现象，就是学校扩规模、上等级。不少学校经过并、兼、迁等形式已“麻雀”变“大象”。面对着急剧膨胀的校园规模，不少学校采取层级管理制度。

DOI lj1em757dv/649920

作者黄映玲

机构地区不详

出处《广东教育：教研版》 2008年11期

关键词层级管理体制学校基础教育管理制度校园

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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广东教育：教研版

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