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在物理教学中培养学生思维的灵活性

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摘要在高中物理学习过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从下手．有时，在课堂上待老师把物理问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，学生会存在困难，并不是因为这些问题的解答太难使学生无法解决，

DOI 5jo2r2104v/650460

作者王栋

机构地区不详

出处《中学理科：综合》 2008年12期

关键词学生会思维的灵活性物理教学培养物理问题分析学习过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）