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多元评价助推幼儿全面发展

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摘要摘要：近年以来，我国教育行业进行了全面的改革，对于幼儿园教师教育也提出了新的要求。教师是教学的主要传播者，为了更好地帮助幼儿学习知识技能，提升道德品质，教育部门通过制定完善的教学评价体系，以此促进教师的发展和提升。传统的幼儿园评价体系具有明显的局限性，由于受到传统教学观念的束缚，已经不再适用于现今的素质教育和新课程改革的需求，因此，为了推动幼儿全面发展，我们教师要尝试对幼儿开展多元评价。

DOI 0dp53xk942/6509693

作者曾敏

机构地区重庆市合川区大南街幼儿园 401520

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词幼儿多元评价全面发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）