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国内外教师专业发展标准研究评析

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摘要教师专业发展已成为各国教育政策的焦点之一，其中构建科学的教师标准是促进教师专业发展的有力保障。与发达国家均纷纷制定和完善教师专业标准以促进教师的专业发展相比，我国并无引领教师职后专业发展的专业标准。基于这一形势，讨论分析美国、英国、澳大利亚和我国香港地区教师专业发展标准的结构、内容特征和发展趋势，可以为我国建构教师专业发展标准提供借鉴。

DOI n49ez019dy/651135

作者朱欣欣;张丽珍

机构地区不详

出处《国家教育行政学院学报》 2008年12期

关键词教师专业发展标准建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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国家教育行政学院学报

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