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农村小学“家校合作”的障碍及其对策研究

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摘要摘要:孩子的家庭教育仅凭教师单方面的努力是难以完成的,唯有将幼儿园、家庭教育密切联系,优势互补,协调一致才可以产生共同的教学合力,从而促使孩子健康发展和全面成长。目前我家校协作面临的困难是:协作内容狭窄、协作程度偏低、没有本土化的协作模式、对弱势群体的研究不够。因此,需要激发家庭和学生的协作意识,培养老师、父母的协作意识,强化相关单位监督支持,推动家校协作有目的、有规划的进行。

DOI 2d3n7vr8j9/6514991

作者何登容

机构地区重庆市垫江县澄溪小学校邮编：408324

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词农村小学家校合作策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）