摘要
摘要：在开展数学教学时，促使学生生成语言表达能力，不仅仅可以帮助学生有效的完成数学学习目标，还可以帮助学生实现内在建设。从推进课程改革的角度而言，将培养学生的数学表达能力作为切入点，不仅仅可以让学生更为精准的解读相关的信息，还能让学生生成沟通能力、积极地心态，架设良好的人际关系。可见，学生能够开口说，说明学生的内在已经生成了相关的需求，外在能够展现出一定的行动能力。当然，在培养学生数学语言表达能力时，教师会和学生生成更为优化的师生关系，教师会给学生提供更多的机会来进行自我展示，把更多的自主权交给学生，这种转变对于培养学生良好的学习习惯也有极大的帮助。本文就对此进行了分析。
出版日期
2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
