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小学语文阅读教学读写结合模式的应用

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摘要摘要：小学语文教学工作最为重要的是阅读和写作，以培养学生的语言表达能力为重点,感知文字的独特魅力。但是在传统的语文课堂中，教师并未认识到这一点,而是将读和写分开,不利于学生综合素质的发展。为此,教师应该结合学生的认知特点，积极探究，从素材积累、语文教材、情境构建、课外阅读等多个方面进行综合分析，以便切实推进高效的语文课堂构建,让小学生能够实现有效发展。

DOI 54yg1ykk40/6525504

作者霍娜

机构地区禹城市莒镇丁寺小学251200

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词小学语文阅读教学读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）