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微型铺垫撬动作文——小学语文"微写作"项目化学习提升习作能力的实践

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摘要【摘要】小学生们通过单元练习以及结日常生活的微习作，能够有效的提升语文学科的写作水平，符合当前的教育教学政策。

DOI zdln8rwqjl/6530964

作者陈晓微

机构地区江苏省徐州市铜山区马坡镇大新庄小学 221144

出处《中国教师》 2022年13期

关键词小学语文作文习作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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