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初中数学教学自立案的设计策略初探

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摘要（摘要）数学教学活动是学生与老师双边活动的过程，学生的自主学习可以打破学校教学时间、地点、设备的限制。初中数学教学自学案的设计占有一定的优势。本文主要对初中数学教学运用自立案设计策略进行探讨，以求为初中数学教学工作提供一个参考依据，促进初中数学课堂教学的有效开展。

DOI ldem5nlzj3/6544465

作者杨文坤

机构地区（贵州省绥阳县风华镇风华中心学校，邮编 563300）

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词（）初中数学教学师生双边活动自主学习自主思考时间限制自立案设计策略初探有效开展。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）