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增值性评价对学生核心素养发展的研究

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摘要摘要：长期以来，传统学生评价过分强调鉴定、甄别与筛选等导向的弊端导致我国教育改革向纵深发展步履维艰。2020年10月，中共中央、国务院发布《新时期深化教育评价改革总体规划》(以下简称《规划》)，强调教育评价关系到新时期教育改革的发展方向和建设，并提出了“完善成果评价、强化过程评价、探索增值评价、完善综合评价”的总方向，以深化我国今后的教育改革，这意味着对增值学生评价的探索和完善将成为课堂教学的一项研究课题。本文对增值性评价对学生核心素养发展的促进进行分析，以供参考。

DOI wjvy2grwj7/6550974

作者闫利平

机构地区山东省济南市钢城区新兴路学校山东济南271104

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词增值性评价学生核心素养发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）