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小学语文个性化作文教学的开展研究

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摘要摘要：作文是小学语文教学中的重难点，但由于学生存在阅读量的缺乏与生活阅历的不足，使其写作水平普遍偏低；而且由于学生缺少对生活的思考与感悟，导致小学作文教学存在较大的阻力。现代心理学、教育学认为，人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量，是一切创造力的基础。因此，在小学作文教学中，教师以生为本，尊重学生差异，充分彰显学生的个性，让学生的真情实感可流淌于笔尖。

DOI 5jolmv1zjv/6557912

作者霍敬德

机构地区甘肃省兰州市永登县城关第三小学 730300

出处《中国教师》 2022年14期

关键词小学生个性化作文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）