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2022年14期
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小学语文个性化作文教学的开展研究
小学语文个性化作文教学的开展研究
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摘要
摘要:作文是小学语文教学中的重难点,但由于学生存在阅读量的缺乏与生活阅历的不足,使其写作水平普遍偏低;而且由于学生缺少对生活的思考与感悟,导致小学作文教学存在较大的阻力。现代心理学、教育学认为,人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。因此,在小学作文教学中,教师以生为本,尊重学生差异,充分彰显学生的个性,让学生的真情实感可流淌于笔尖。
DOI
5jolmv1zjv/6557912
作者
霍敬德
机构地区
甘肃省兰州市永登县城关第三小学 730300
出处
《中国教师》
2022年14期
关键词
小学生
个性化作文
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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