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基于深度学习的小学数学分层教学有效策略

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摘要摘要：本文从深度学习的概要出发，明确了深度学习的主要目标，同时从思维导图、情境创设、问题探讨等多种方面，提出了将深度学习理念落实到小学数学分层教学中的有效方法和策略，希望能对小学数学教学活动的有序开展起到应有的促进作用。

DOI 54kov3pyjk/6558109

作者陈冬

机构地区广西贺州市平桂区沙田镇龙中小学

出处《中国教师》 2022年14期

关键词深度学习小学数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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