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小学数学教学中的情境教学

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摘要摘要：近年来，在小学数学传统教学模式下，学生的学习动力与兴趣严重缺失，学习质量与效率得不到提高，创造力的发展也受到影响。因此教师应当加强实践经验总结，采取情境教学方法，切实培养学生的创新思维与分析判断能力等学科素养，以落实课程教学目标。

DOI 3j7ey89gd1/6559077

作者尚桂贤

机构地区河北省唐山市玉田县窝洛沽镇东贾庄中心小学 064103

出处《中国教师》 2022年14期

关键词小学数学教学情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）