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特色音乐校本课程促学校特色发展——"课程"与"社团"双轨并行之实践与探索

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摘要摘要：音乐课程教育是学习实现教育理想的重要载体，在学校整体实施三级教育协同发展的大背景下，初中学校的音乐课堂建设工程将更好地适应学生的心智发展需要，并进一步推动校园文化特色开发。因此，初中学生的课程建设还应继续走"课堂——社团"双轨同步并行道路，以个性化校本课程促学校社团特色开发。各中学还应秉承"启迪智能，多元发展"的宗旨，在课程设置上注重学生的成长，力求体现多样性、系统化，并依据初中生的不同需求，将学校的品德、课堂教学、和社会等各种教学活动整体融入音乐教育之中，这样形成以"我心飞扬"为总主旨音乐课程全面开发体系。

DOI rdxmrlzl4l/6562625

作者徐全燕

机构地区江苏省常州市武进区坂上初级中学

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词音乐校本课程学校特色发展实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）