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浅析托班和小班幼儿教育的差异

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摘要托班幼儿和小班幼儿在生理、心理以及认知规律等方面固然具有一致性，但由于年龄和心理发展水平的不同，在实施教育的过程中也要考虑其差异性。

DOI pd5k2wngd7/656271

作者吴艳

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2009年2期

关键词幼儿教育小班幼儿托班幼儿心理发展认知规律一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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