基于“非对称性”教育理念的专门教育学生转化路径探析

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摘要 摘要:深圳市育新学校作为全深圳市唯一一所专门学校,结合学校学生学情实际,杨焕亮校长创造性地提出了适合专门学校发展的“非对称性”教育理念。学校在抢抓“双区驱动”战略机遇和打造新时代“育新范例”当下,“非对称性”教育理念在学校专门教育中发挥着重要的引领作用,并为全国专门教育提供深圳经验和育新范例。本文同时提出了专门学生成因分析和教育转化的实现路径。
出处 《中国教师》 2022年14期
出版日期 2022年11月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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