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学前融合教育背景下发育迟缓幼儿规则行为的干预研究

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摘要【摘要】学前融合教育作为当下特殊教育的主要发展趋势，主张普通幼儿与发育迟缓幼儿共同接受保育教育。学前融合教育背景下，发育迟缓幼儿规则行为存在问题，此类现象的出现使得幼儿教师、普通幼儿家长对发育迟缓幼儿的认可与接纳程度较低，这也是发育迟缓幼儿不被普通幼儿园所接受的主要原因。基于此文章对发育迟缓幼儿规则行为的培养进行研究，使其能够在学前融合教育中表现出符合幼儿行为规范与准则的活动理念，从而为各幼儿园学前融合教育的落实提供参考。

DOI 7j655g7040/6568290

作者赵磊

机构地区常州市新北区西夏墅镇中心幼儿园，213135

出处《中国教师》 2022年14期

关键词学前融合教育发育迟缓幼儿规则行为干预

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）