摘要
摘要:英语是一门语言性学科,旨在提升学生的英语听说读写能力,并在学习中逐渐形成良好的思维品质、学习能力、文化意识等。在具体的英语学习中,听和读属于语言的输入阶段,是学生对语言的吸收和理解;而说和写则是语言的输出阶段,直接体现了学生的英语综合素养。但在以往的初中英语课堂教学中,受到以考试为导向的教学模式的影响,教师常常将教学重点集中在词汇、语法等基础知识教学中,忽视了学生的写作训练。面对这一现状,唯有从思想上给予重视,结合英语核心素养下的要求,持续优化、完善写作教学模式,才能达到预期的教学目标。
出版日期
2022年11月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)