摘要
摘要：英语是一门语言性学科，旨在提升学生的英语听说读写能力，并在学习中逐渐形成良好的思维品质、学习能力、文化意识等。在具体的英语学习中，听和读属于语言的输入阶段，是学生对语言的吸收和理解；而说和写则是语言的输出阶段，直接体现了学生的英语综合素养。但在以往的初中英语课堂教学中，受到以考试为导向的教学模式的影响，教师常常将教学重点集中在词汇、语法等基础知识教学中，忽视了学生的写作训练。面对这一现状，唯有从思想上给予重视，结合英语核心素养下的要求，持续优化、完善写作教学模式，才能达到预期的教学目标。
出版日期
2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
