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以多媒体导入模式构建小学语文识字课堂

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摘要摘要；小学阶段，学生开始接触很多学科的学习，针对于学生以后的发展和学习上的交流，因此学生需要接触语文学科的学习。语文这门学科，其中的知识点大都是与我们的生活息息相关的，学生能够在语文的学习影响下，对文章内容做出一个理解，认字识字，学字写字，都是一个基础开始的过程。教师在教学的过程中，为了带动学生的学习，因此需要构建高效的教学课堂，以多媒体导入模式来进行教学，希望能够借此促进学生语文的学习，培养学生的学习能力。特别是在小学一年级阶段，学生需要先认识字，然后学会写字，从最为基础的内容开始学习，才能够打好基础，促进未来的知识掌握和进步。

DOI 34gww3mzj9/6570479

作者苟俊秀

机构地区山东省东营市垦利区第二实验小学

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学语文多媒体构建吸引注意力课程灵动知识延展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）